Este manual es el resultado de una adaptación del modelo cognitivo-conductual desarrollado por Muñoz, Aguilar-Gaxiola y Guzmán para el tratamiento de la depresión. El manual original consistía en un modelo de intervención grupal para adultos con depresión, que se utilizó con poblaciones hispanas adultas en el área de San Francisco. Los objetivos principales de esta intervención son disminuir los síntomas depresivos, acortar el tiempo que el adolescente permanece deprimido, aprender nuevas formas de prevenir la depresión y sentir un mayor control sobre su vida.

Cómo se adaptó

El manual original se sometió a varios cambios para adaptarlo a su uso con adolescentes puertorriqueños:

1. Se adaptó el formato grupal a una modalidad de tratamiento individual. De esta manera, la terapia se enfoca más en los problemas del adolescente y utiliza sus pensamientos, experiencias, acciones y relaciones como ejemplos del material que se presenta. Así se logra una terapia más dinámica e interactiva, que le permite al adolescente asumir un papel más activo.
2. El manual original se dirigía a los participantes en la forma de trato formal "usted". Se sustituyó el "usted" formal por el "tú" familiar para eliminar la distancia interpersonal que se asocia con el "usted" en una población juvenil.
3. Se simplificó el lenguaje para hacerlo más accesible a los adolescentes. Por ejemplo, la palabra "nulidad" se sustituyó por la frase "no soy nada".
4. Los ejemplos se sustituyeron, ampliaron o complementaron con situaciones que han surgido en nuestro trabajo con adolescentes puertorriqueños.
5. Parte del contenido se adaptó a la cultura puertorriqueña.
6. Muchos adolescentes se resisten a completar las asignaciones o tareas. Por lo tanto, el terapeuta tiene dos opciones: conversar sobre los pensamientos del adolescente acerca de la asignación y/o completar la asignación al comienzo de la sesión de terapia.
7. El terapeuta se reúne con el adolescente y con su(s) padre(s) o madre(s) antes de comenzar el proceso terapéutico. Esto crea un espacio abierto para establecer una relación de confianza (rapport) con el adolescente y explorar en detalle su condición.